به گزارش خبرنگار معاونت حقوقی و امورمجلس صداوسیما، نمایندگان در بررسی چالش‌های آموزشی کشور در مجلس به تبیین نظرات خود با حضور وزیر آموزش و پرورش پرداختند.

نیک‌بین: سرانه مدارس بر اساس محرومیت‌ها تقسیم شود

حجت‌الاسلام جواد نیک‌بین در جریان گزارش آموزش و پرورش در نشست علنی امروز مجلس (یکشنبه 25 خرداد 99) گفت: چرا رتبه‌بندی و همسان‌سازی در مورد فرهنگیان انجام نمی‌شود؟ چرا حقوق بازنشستگان فرهنگی از یک کارگر ساده‌ای که در کشور کار می‌کند کمتر است؟

نماینده مردم کاشمر در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: معلم سی سال در این کشور کار کرده و آبرو دارد، آبرویش را نبرید. مگر در قانون نیامده که حقوق بازنشستگان باید 10 درصد از کارمندان باشد؟ واقعاً الان این اختلاف 10 درصد است یا 50، 60 درصد؟

نیک‌بین افزود: آقای وزیر آموزش و پرورش چرا مدرک فرهنگیان بیش از یکبار در حکمشان اعمال نمی‌شود؟ مگر تفاوت یک معلم با مدرک دکترا در آموزش و پرورش با یک استاد دانشگاه با مدرک دکترا چیست که آنجا باید حقوق چند میلیون تومانی بگیرند اما اینجا حقوق‌شان باید پایین باشد؟

وی خاطرنشان کرد: تفاوت حقوق معلم با سایر کارمندان وحشتناک است. آقای وزیر! اگر قرار باشد شما گزارشی حاصل از سود صندوق فرهنگیان بدهید، بگویید این سود حاصله کجا رفته، چرا سند تحول اجرا نمی‌شود؟

نماینده مردم کاشمر در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: اگر امروز بی‌بند و باری‌ها در فضای مجازی را شاهد هستیم به خاطر این است که سند تحول اجرا نشده، زیرا دولت از ابتدا اعتقادی به سند تحول نداشت. اعتقاد به سند 2030 داشت و بارها گفت من از سند 2030 نمی‌گذرم.

وی افزود: اگر معلم تکریم می‌شد، وضعیت کشور بهتر بود. معلمی که بعدازظهرها در اسنپ و تاکسی تلفنی کار می‌کند هیچ وقت نمی‌تواند یک مربی خوب باشد.

نیک‌بین خاطرنشان کرد:‌آقای حاجی میرزایی آیا از وضعیت معلمان مدارس غیرانتفاعی مطلع‌اید،‌ آیا می‌دانید با حقوق 500 هزار تومان و 700 هزار تومان در ماه کار می‌کنند؟

نماینده مردم کاشمر در مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: وضعیت آموزش وقتی درست می‌شود که بچه‌ها از مدارس فرار نکنند. امکانات مدارس ولنجک تهران با مدارس سیستان و بلوچستان یکی نیست؛ سرانه باید براساس محرومیت‌ها تقسیم شود. تا زمانی که افکار اومانیستی از آموزش و پرورش از بین نرود، آموزش و پرورش انقلابی نمی‌شود.

محمودزاده: نیروهای دانشگاه فرهنگیان به صورت تبعیض‌آمیز انتخاب می‌شوند

جلال محمودزاده در جریان گزارش وزیر آموزش و پرورش در نشست علنی امروز مجلس (یکشنبه 25 خرداد 99) گفت: آقای حاجی میرزایی! بگویید در دوران مسئولیت‌تان برای مدارس کانکسی، مدارس کپری و خشت و گلی در روستاهای محروم چه اقداماتی را صورت دادید؟

وی اظهار داشت: متأسفانه بیشتر مدارس مناطق محروم ما تخریبی است و دانش‌آموزان این مناطق در مدارس تخریبی مشغول تحصیلند.

نماینده مردم مهاباد در مجلس شورای اسلامی افزود: چرا باید هنوز مدارس ما در برخی از روستاها دارای سیستم گرمایشی غیراستاندارد باشند؟ همه حادثه تلخ مدرسه شین‌آباد پیرانشهر را به یاد دارند. دختران بی‌گناه دانش‌آموز در این مدرسه دچار آتش‌سوزی شدند.

محمودزاده خاطرنشان کرد: عدم رسیدگی به نیروهای خدماتی - اداری از دیگر مشکلات است. نیروهای خدماتی و اداری از کمترین قوق برخوردارند. چجرا در سیستم آموزش و پرورش برای استخدام نیروهای خدماتی هنوز اقدام نمی‌شود.

وی خاطرنشان کرد: بیشتر مدارس ما فاقد نیروی خدماتی هستند. فضای فیزیکی و کارگاه‌های آموزشی هنرستان‌ها تأسف‌بار است. بیشتر هنرستان‌اهی کشور ما فاقد امکانات کارگاهی و آموزشی هستند.

وی اظهار داشت: رتبه‌بندی معلمین و به ویژه بازنشستگان چه شد؟ معلمان تلاشگر ما بعد از بازنشستگی بلافاصله با کاهش حداقل 3 میلیون تومان حقوق در ماه مواجه می‌شوند و این معضل بزرگی برای آنها ایجاد کرده است.

نماینده مردم مهاباد در مجلس شورای اسلامی افزود: چرا نسبت به تبدیل وضعیت معلمین حق‌التدریس و نهضت سوادآموزی و سربازمعلمان اقدام نمی‌شود؟ قانون که شفاف و روشن است و ابلاغ شده.

محمودزاده خاطرنشان کرد: موضوع آزمون از معلمان نهضت ناعادلانه است و انتظار داریم که نمایندگان در اصلاح قانون استخدام معلمین نهضت تجدیدنظر کنند.

وی اظهار داشت: نیروهای دانشگاه فرهنگیان به صورت تبعیض‌آمیز انتخاب می‌شوند انتظار داریم از نیروهای متعهد و متخصص در دانشگاه فرهنگیان استفاده شود.

حبیب‌زاده: معلمی با دغدغه معیشت، نمی تواند نیروی کارآمد تربیت کند

انور حبیب‌زاده بوکانی در جریان جلسه علنی امروز مجلس و بررسی مشکلات فرهنگیان با حضور وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در ابتدا از معلمان تشکر می کنم که با وجود اپیدمی کرونا آموزش را تعطیل نکرده و با استفاده از فضای مجازی به آموزش ادامه دادند. نیروی انسانی سالم و کارآمد محرک چرخ توسعه کشور است و تربیت این نیروها بر عهده آموزش و پرورش است و معلمان این وظیفه را بر دوش دارند.

وی اظهار کرد: زمانی که معلمان دغدغه معیشت داشته باشند و حقوق آنان کفاف حداقل‌های زندگی آنها را ندهد چگونه انتظار تربیت نیروی انسانی کارآمد داشته باشیم؟

نماینده مردم بوکان در مجلس یازدهم تصریح کرد: طرح رتبه بندی فرهنگیان چند سالی است که تهیه شده تا دغدغه های معلمان را پوشش دهد اما دولت به طور کامل آن را اجرایی نکرده است. امروز آموزش و پرورش با کمبود نیروی انسانی و فضای آموزش مواجه است. آموزش و پرورش برای جذب نیرو گروه های جدیدی را استخدام کرده است که حداقل حقوق به این افراد تعلق نمی گیرد و بیمه آنها ناقص بوده و در ایام تابستان و نوروز حقوق ندارند. وضعیت استخدام معلمان پیش دبستانی و نهضت سوادآموزی نیز در هاله ای از ابهام است. امیدوارم وزیر آموزش و پروش با عنایت به اهمیت جایگاه آموزش در توسعه کشور به وضعیت فرهنگیان توجه کند.

کریمی: نگذارید صندوق فرهنگیان جولانگاه نیروهای سیاسی شود

علی‌اکبر کریمی در جلسه علنی صبح امروز (یکشنبه) مجلس شورای اسلامی و در جریان بررسی مسائل حوزه آموزش و پرورش، اظهار کرد: آموزش در کنار بهداشت و امنیت از مهم‌ترین کارهایی است که دولت‌ها موظف به انجام آن هستند. وضع مناسب انسانی در آموزش و پرورش و عدم تناسب روند بازنشستگی نیروها با جذب نیرو باید مورد توجه قرار گیرد. ما تعداد زیادی کمبود نیرو در حوزه آموزش داریم و در استان مرکزی نیز بیشترین کمبود در این حوزه وجود دارد که نیاز است مجوز استخدام بیشتری به استان داده شود.

نماینده مردم اراک در مجلس شورای اسلامی با بیان این‌که باید امکان جذب نیرو و حق‌التدریسی‌ها با تمام ضوابط اداری و استخدامی و دوره‌های توجیهی پیش از کار وجود داشته باشد، تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان باید مورد عنایت ویژه باشد. ذخیره صندوق فرهنگیان امانت فرهنگیان در دست آموزش و پرورش است که متاسفانه جولانگاه نیروهای سیاسی شده بود. اجازه دخالت نیروهای فاسد در این امانت فرهنگیان را ندهید.

کریمی در ادامه مدعی شد: ماشین‌سازی اراک از شرکت‌های تابعه صندوق فرهنگیان بود که حالا جولانگاه نیروهای سیاسی است و لازم است پاکسازی شود.

وی خواستار توجه به حل مشکلات معیشتی فرهنگیان و همچنین اجرای طرح رتبه‌بندی و رفع تبعیض در استخدام معلمان حق‌التدریس شد.

عسگری: وزارت آموزش و پرورش مشکلات استخدامی و معیشتی معلمان را رفع کند

مهدی عسگری در جلسه علنی امروز (یکشنبه) و در جریان بررسی مشکلات مربوط به حوزه آموزش و پرورش در کشور، گفت: آموزش و پرورش یعنی آینده کشور که باید به آن توجه ویژه‌ای شود. عملکرد امروز ما تعیین کننده آینده نظام است. همانطور که در بیانیه‌ گام دوم هم آن را سرآغاز ورود به عصر جدید و تمدن سازی نوین خوانده است. آموزش و پرورش باید افرادی در تراز گام دوم انقلاب تربیت کنند که این به وجود افراد و افکار جدید برای بروز تحول نیاز دارد.

وی با طرح این پرسش که آموزش و پرورش برای تبدیل اسناد بالادستی به برنامه عملیاتی چه کاری کرده است؟ گفت: تا کی قرار است آموزش و پرورش درگیر مسائل و مشکلات معیشتی و وضعیت استخدام نیروهای حق التدریس، آموزشیاران نهضت سوادآموزی باشد. باید وزارت آموزش و پرورش با کمک مجلس مشکلات معلمان را حل کنند تا آنها بتواند به رسالت اصلی خود یعنی پرورش نیروی انسانی بپردازند.

این نماینده مجلس شورای اسلامی درباره نظام پرداخت گفت: باید توجه ویژه‌ای به رفع مشکلات معیشتی فرهنگیان شود برخی از آنها حداقل امکانات را هم ندارند. نظام جامع ارزیابی کیفیت آموزش و پرورش هم باید به بهترین شکل اجرایی شود.




واژگان کلیدی :